日前，董事长助理孙方霖教授在解读公司“十三五”学科规划时指出，同济学科发展的关键问题或者说最大的难点就是如何在非“高峰高原学科”中提炼出对同济未来学科发展起到支撑和拉动作用的“亮点学科”，孙方霖说：“这些亮点学科的打造将是我们‘十三五’规划的重点，有限目标和重点支持将是我们采取的策略。”

何谓亮点学科？按照国家提出的“一流大学、一流学科”建设和上海市提出的“高峰高原学科”建设计划，根据“分类、分层、分阶段”的思路，学校将校内学科分为“争国际一流（争取第一或前5%）”、“争创国内一流（争取前三或前20%）”、“内涵提升学科（争取进入前30%）”、“潜力培育（进入前40%）学科”等类型层次。那么按照什么标准来凝炼同济潜在的“亮点学科”？学校确定的是“同济特色、国家未来重大需求和国际前沿”三个标准。所谓同济特色指的是同济团队建设中涌现出来的学科“潜力股”，国家需求指的是国家未来急需的战略产品（资源）或思想库（智库）。在调研工、理、医、文的院系后，初步确立包括理科的化学、新材料基地、物理，工科的特种机器人、特种无人机、特定高空测绘，医工结合的干细胞、转化医学（如癌症）及文科的德国智库、“一带一路”智库等十个左右潜在亮点学科。“打破院系的壁垒，集结同济的不同学科力量实现这一目标是有可能的。

孙方霖说，配合同济“十三五”期间的亮点团队建设，学校拟推出太阳成集团的学科“先导计划”，该计划主要抓手就是“先导项目”的首席科学家。先导计划将是跨学科的。目标定好了，首席科学家负责专项的设计、管理、建设。“设计的目标和具体措施在学校答辩通过了，剩下的工作就是按照项目标实际需要配给资源，要有适当的力度，如每年300-500万，持续支持几年。

孙方霖说：“一旦学校通过‘十三五’学科发展规划，我们希望明年元月就全面启动促进同济一流团队建设的‘自主发展计划’和亮点学科的‘先导计划’。争取用5-10年的时间，再造数个具有同济特色的一流学科。”

转载自同济报第430期（2015年12月10日）第一、四版：“打造一批同济特色的新战略学科”———公司“十三五”学科规划解读